Mensagem do Dia

O que é Aprendizagem?

A mudança no comportamento, a modificação na disposição ou na capacidade do homem são resultados dos efeitos da aprendizagem.
Aprendizagem é a aquisição de novos saberes, é a progressiva transformação do comportamento resultante da experiência após sucessivas apresentações de uma situação.
Partindo do princípio de que a aprendizagem é mudança de comportamento, podemos entender que só há aprendizagem na medida em que houver alterações no comportamento, do contrário não estamos aprendendo. No entanto, é importante lembrar que nem todos os comportamentos são aprendidos, há comportamentos que resultam da maturação ou do desenvolvimento orgânico e cultural de cada indivíduo e sociedade, portanto, não constituem aprendizagem: respiração, digestão,.. estas são atividades inerentes ao indivíduo.
Dessa forma, estamos em constante aprendizado e consequentemente em progressiva mudança de comportamento. Aprendemos desde o nascimento, quando o bebê consegue identificar o bico do peito de sua mãe como fonte de alimento.
Para realizarmos o processo de aprendizagem, é necessário três elementos fundamentais:

1. Situação Estimuladora: vários fatores que estimulam os sentidos de quem aprende, como por exemplo um cheiro agradável ou não, uma ordem, falta ou excesso de luz, etc.
2. A pessoa que aprende: indivíduo atingido pela situação estimuladora.
3. Resposta: ação resultado da estimulação, exemplo: acender uma vela na falta de luz; obedecer diante da ordem.

A disposição ou possibilidade de aprendizagem depende do nível de desenvolvimento desses mecanismos e é determinada por questões subjetivas inerentes ao indivíduo.

Podemos classificar os objetivos da aprendizagem em: 

1. Domínio cognitivo: refere-se a conhecimentos, informações ou capacidades intelectuais. Habilidades como memorização, aplicação, compreensão, análise, avaliação e síntese fazem parte desse domínio.
2. Domínio afetivo: referente a emoções, sentimentos, atitudes, gotos. Habilidades de recepção, resposta, organização, valorização, cumprimento e caracterização fazem parte desse domínio.
3. Domínio psicomotor: uso da coordenação psicomotora e dos músculos. Habilidades relacionadas a movimentos básicos fundamentais, movimentos reflexos, habilidades perceptivas, físicas e a comunicação não discursiva fazem parte desse domínio.

Jean Piaget apresentou uma distinção entre aprendizagem e desenvolvimento, concluindo que muitas pessoas confundem os dois conceitos. De acordo com o teórico, o desenvolvimento está relacionado ao sistema nervoso e às funções mentais, como também a embriogênese e às estruturas do conhecimento, enquanto que o conceito de aprendizagem é mais simples, pois acontece através de um intermediário. 

Portanto, a aprendizagem acontece quando a pessoa começa a responder de forma adequada a um estímulo apresentado. Uma vez aprendido esses comportamentos são repetidos sempre que ocorrer a situação estimuladora.

Você sabia que o brincar é o exercício físico e mental mais completo de todos? É através das brincadeiras que as crianças ampliam os conhecimentos sobre si, sobre o mundo e sobre tudo que está ao seu redor. Além de agregar valores e virtudes, possibilita treinamentos importantes para a vida adulta.

Sobre a redução da maioridade penal no Brasil

   

Kathigiane B. Leal
Psicóloga

   Ultimamente comenta-se muito sobre o crescente índice de criminalidade no Brasil, onde os menores de idade são os principais protagonistas. Essa situação polêmica tem gerado muitos questionamentos acerca da redução da maioridade penal, porém sabe-se que esta não será a solução mais eficaz de prevenção e/ou extinção de atos infracionais praticados por menores.

     No último dia 31 de março foi aprovado pela Comissão de Constituição e Justiça a admissibilidade da proposta de emenda à Constituição (PEC 171/93) que reduz a maioridade penal no Brasil de 18 para 16 anos.

     De fato a prática delituosa envolvendo crianças e adolescentes tornou-se ação corriqueira em todo o país. Muitos são os casos que comovem profundamente toda a população brasileira que, por sua vez, se veem inertes diante da impunidade. Vale ressaltar que no Brasil, embora ineficientes, existem formas punitivas para menores transgressores, como a aplicação de medidas socioeducativas afim de responsabilizar, conscientizar e ressocializar o menor infrator.

     Em face dessa ineficiência, muito se cogita a possibilidade da redução da maioridade penal na tentativa de suprimir comportamentos indesejáveis, mais conhecido na linguagem do profissional de psicologia como comportamentos antissociais.

Então eu te pergunto: Reduzir a maioridade penal é a solução para a diminuição da violência no Brasil?

     Particularmente, acredito que medidas como essa podem gerar grandes prejuízos socioeducacional e afetivo, uma vez que "crianças e adolescentes são sujeitos em desenvolvimento" além de não resolver a situação em questão..

     Sendo assim, suponho, como forma preventiva, maiores e intensos investimentos relacionados a valorização familiar, a educação escolar desde a primeira infância (nas creches e educandários), a importância do respeito às diferenças, a promoção da igualdade valorizando a vida, a atenção humanizada e acesso ilimitado à saúde de qualidade, a relevância da fé independente de denominações religiosas, investimentos e dedicação nos projetos sociais e atividade esportivas, geração de emprego, enfim, dessa forma, crianças e adolescentes encontrariam meios para preencher o tempo ocioso, bem como adquirir novos saberes e habilidades assertivas através da aprendizagem social adequada e necessária para otimizar a convivência em sociedade.

2 de Abril, Dia Mundial da Conscientização do Autismo

O que é autismo?

O autismo é um transtorno de desenvolvimento que geralmente aparece nos três primeiros anos de vida e compromete as habilidades de comunicação e interação social. É fundamentalmente uma forma particular de se situar no mundo e, portanto, de se construir uma realidade para si mesmo. Associado ou não a causas orgânicas, o autismo é reconhecível pelos sintomas que impedem ou dificultam seriamente o processo de entrada na linguagem para uma criança, a comunicação e o laço social. As estereotipias, as ecolalias, a ausência de linguagem, os solilóquios, a auto agressividade, a insensibilidade à dor ou a falta de sensação de perigo, são alguns dos sintomas que mostram o isolamento da criança ou do adulto em relação ao mundo que o rodeia e sua tendência a bastar-se a si mesmo.

Causas

As causas do autismo ainda são desconhecidas, mas a pesquisa na área é cada vez mais intensa. Provavelmente, há uma combinação de fatores que levam ao autismo. Sabe-se que a genética e agentes externos desempenham um papel chave nas causas do transtorno. De acordo com a Associação Médica Americana, as chances de uma criança desenvolver autismo por causa da herança genética é de 50%, sendo que a outra metade dos casos pode corresponder a fatores exógenos, como o ambiente de criação. De qualquer maneira, muitos genes parecem estar envolvidos nas causas do autismo. Alguns tornam as crianças mais suscetíveis ao transtorno, outros afetam o desenvolvimento do cérebro e a comunicação entre os neurônios. Outros, ainda, determinam a gravidade dos sintomas. Quanto aos fatores externos que possam contribuir para o surgimento do transtorno estão a poluição do ar, complicações durante a gravidez, infecções causadas por vírus, alterações no trato digestório, contaminação por mercúrio e sensibilidade a vacinas.